Análisis:

• Partes del problema:
• no tener bastante información de como realizar una maqueta que tenga 5 bombillos;para dar solución hay que buscar información que ayude a responder nuestras dudas.
• falta de comprensión; hay que entender y analizar  lo que se quiere adquirir con la actividad para que le demos una solución correcta a la pregunta planteada.
• Falta de análisis; trataremos de comprender la pregunta y lo que nos piden realizar, para evitar inconvenientes y no realizar lo que no piden en la actividad.
• saber cuestionarse; para no confundir nuestras ideas y saber plantear nuestras respuestas,de modo que al responder sea atendible la solución que planteamos.
• consecuencias del problema:
• Puede que si llegamos a dar una  comprensión correcta y un análisis a nuestra respuesta probablemente lleguemos a  dar respuesta a el ejercicio como lo planteaban en la guía, pero si  por el contrario el ejercicio no fue solucionado como se esperaba ,es que los métodos de desarrollo no fueron realizados de una manera correcta a la hora de dar la solución al problema.
• Componentes de la solución:
• Identificación del problema:ayuda a el proceso de generar avances,un problema mal definido provoca desvíos conceptuales.
• Planteamiento de alternativas de solución:proyectamos la definición  del problema,y planteamos alternativas de respuesta.
• elección de una alternativa: al tener varios conclusiones en la respuesta hay que saber que ideas mas acertada o concisa vamos a postular en nuestra respuesta al problema.
• evaluación de la solución:verificamos que los pasos que hicimos fueron de manera correcta y organizada; si las alternativas planteadas fueron las correctas y por ultimo saber si el tipo de respuesta fue el correcto y si no lo fue saber en que fallamos y si estuvo regular saber en que debemos mejorar.
• ejemplos y casos semejantes:
• estos casos de solución a problemas pueden planteados para distintos tipos de problemáticas ya sea un ejercicio matemáticos, socializacion  al proyecto, o solución de un experimento.Los métodos de solución  pueden ser los mismos desde que tengamos en cuenta un buen análisis de respuesta y presente una buena argumentación.
• ejemplo:

distribuye los números del 1 al 12 en los espacios, de tal manera que la suma de las filas y columnas coincidan con los ejemplos dados:

de tal manera el ejercicio fue resuelto siguiendo los pasos para dar solución al problema.

       12   4     3 :19

          1   8    2 :11

       14   5   11 :25

         3   4     9 :16   

       30   21  25

Articulación:

• diseño:

•  plan de construcción:

1. Ordenar las etapas de trabajo:saber que partes del circuito son las que utilizaremos el como las colocaremos y el tipo de función en la estructura.
2. Recopilar información de el trabajo asignado:saber que es el tipo de trabajo a realizar y buscar información para tener en cuenta al momento de organizar nuestro diseño.
3. Análisis de estructura, instalaciones, la realización de mediciones:tomar en cuenta el espacio y los materiales para evitar inconvenientes o confusiones.
4. Tener en claro las partes y funcionalidades del diseño:saber que es trabajo que estamos realizando y las funciones de los  materiales que estamos utilizando para poder saber si es correcto nuestro circuito.
5. Describir el proyecto y la finalidad:el tener información sobre el tema nos va a facilitar la comprensión y análisis de funcionalidad de nuestro circuito.
6. Tener en cuenta los componentes del diseño:saber la funcionalidad y el sitio de ubicación.
7. Tener en cuenta los espacios y la ubicación del diseño:es importante para evitar un desorden o mala distribución de los componentes.
8. realizar el diseño de manera lógica y compresible: saber que el diseño tiene una distribución y función lógica.